Mois : octobre 2010

Le CIES (Centre d’Initiation à l’Enseignement Supérieur) est l’organisme chargé de former les apprentis-enseignants de l’enseignement supérieur que sont les moniteurs. Un moniteur ? C’est un chercheur en cours de doctorat qui effectue, en plus de ses activités de recherche, un service d’enseignement à l’Université. Dans le cadre de sa formation il/elle doit suivre un certain nombre de stage proposés par le CIES. Depuis 2012, le CIES de Grenoble s’appelle le DFI.

Descriptif de la formation

Ce stage de trois jours (deux jours consécutifs + un jour) a vu le jour en 2006 à partir des travaux de Richard Monvoisin sur le rôle des médias de vulgarisation scientifique dans la prolifération des pseudosciences. En 2011, ce stage animé par Guillemette Reviron et Richard Monvoisin a été ouvert au CIES de Montpellier. Elle a lieu depuis une fois par an au sein du Collège Doctoral Sud de France. En 2012, ce stage, en version condensée, est décliné pour les CIES de Limoges et Poitiers.
L’objectif de ce stage est d’analyser les mécanismes de vulgarisation ou de popularisation des sciences et d’évaluer leur responsabilité dans le fait que les affirmations pseudoscientifiques perdurent. Partant d’exemples simples (scénarisations, mises en scène, effets de couverture sur des revues comme Sciences & Avenir), l’enjeu est d’ensuite complexifier : affaires Bogdanof, Montagné, Coppens, construction de mythes scientifiques, analyse de personnages médiatiques comme Hawking, Coppens, Reeves, Hulot ou incursion de la politique dans la science comme dans l’affaire INSERM 2004 sur la psychanalyse, sur la détection de la délinquance, sur les positions « pseudoscientifiques » de N. Sarkozy sur la génétique, sur les lois mémorielles et la fabrique politique de l’Histoire, etc.
En abordant la question de la fraude et des dérives actuelles des systèmes de publication scientifiques, nous essayons de voir en quoi la manière dont la science s’écrit ou se montre alimente les représentations erronées et « fabrique » l’opinion.
Les futurs docteurs fournissent en fin de stage un exposé pédagogique, ou un document filmé, sur le sujet de leur choix, en ciblant leur effort sur la démarche critique utilisée.

Informations pratiques et inscriptions

• Grenoble :
  Dates de la session 14 : 6,7 et 13 octobre 2014
  Dates de la session 15 : 18,19 et 26 mai 2015
  fiche détaillée et inscription ici.
• Montpellier
  Dates de la session 4 : 1er, 2 et 8 juin 2015
  Fiche détaillée et inscription ici (>Informations > Calendrier des formations > Ouverture scientifique et culturelle > Médias et pseudosciences : quand la science se met en scène)

Le CIES (Centre d’Initiation à l’Enseignement Supérieur) est l’organisme chargé de former les apprentis-enseignants de l’enseignement supérieur que sont les moniteurs. Un moniteur est un chercheur en cours de doctorat qui effectue, en plus de ses activités de recherche, un service d’enseignement à l’Université. Dans le cadre de sa formation il doit suivre un certain nombre de stage proposés par le CIES.

Ce stage de trois jours (deux jours consécutifs + un jour) est né dans sa première forme de l’esprit du chimiste et vulgarisateur Pierre Aldebert, puis s’est nourri de l’expérience lyonnaise du professeur de lycée Stanislas Antczak (stages CIES Lyon, 2003, 2004). Repris par Richard Monvoisin et Christel Routaboul, puis Géraldine Fabre, il s’adresse aux doctorants toutes disciplines moniteurs de l’enseignement supérieur et brosse tout l’intérêt pédagogique des sujets étranges, « paranormaux », pseudoscientifiques ou pseudomédicaux, mais aussi des intrusions spiritualistes en science et des connivence science – idéologie.

Les futurs docteurs fournissent en fin de stage un exposé pédagogique, ou un document filmé, sur le sujet de leur choix, en ciblant leur effort sur la démarche critique utilisée.

Détail de la fiche descriptive.

En 2009 et 2010, par le truchement du Professeur Luc Morin-Allory, directeur du CIES de La Rochelle, le format de ce stage a été adapté par Géraldine Fabre et Florent Martin à La Rochelle, pour des moniteurs issus de l’Université locale, mais aussi celles d’Angers, Poitiers, Tours, Limoges, et Orléans.

Note : ce stage et les ateliers Zététique (généralement liés à la Fête de la science) sont des entités bien distinctes. Les ateliers Zététique, qui ne sont pas un enseignement à proprement parler, font parfois l’objet de rapports, comme en 2004. Parfois incomplets ou maladroits, ces simples comptes-rendus d’étudiants ont à coeur de présenter une démarche lors d’un atelier et non d’être un état des lieux de la recherche (ce qu’un groupe associatif relevant de l’Institut Métapsychique International – le GEIMI – feint de ne pas avoir compris, dans leurs violentes et peu utiles recensions – voir par exemple ici).

 Unité d’enseignement Initiation à l’esprit critique – Master 1 Pharmacie

Richard Monvoisin

Créé en 2005 comme une suite à l’option « Analyse critique » de licence, ce cours se consacrait à l’étude fouillée d’une théorie étrange ou d’une affirmation de type scientifique discutable. Fait notable, la dernière saison vit tous les étudiants travailler ensemble sur le même sujet (le projet Kinésiologie).

En 2007, cet enseignement a été supprimé pour des raisons budgétaires.

Liste des sujets traités par les étudiants.

Saison 1 – 2005

EC 1.01 – La télépathie

Chloé Bouty, Sophie Zimero, Maud Risterucci

EC 1.02 – Les phénomènes de mystification

Anne Cotte, Thomas Berendsen

EC 1.03 – Opération Crop Circle

Nicolas Csopaki, Soufyen Miladi, Pascal Garampon

EC 1.04 – Les dictons météo

Gaël Chivallier, Nicolas Zakar

Saison 2 – 2006

EC 2.01 – Les blondes, sans blague !!

Laure Chappaz, Anne-Sophie Vittet

EC 2.02 – La faluche, signe d’appartenance à un groupe

Coralie Alvès, Pauline Chambon, Benjamin Cotte

EC 2.03 – Le QI en question

Julien Pavan, Rémi Rondin, Jennifer Zurcher

EC 2.04 – Crop Circles : quand les scientifiques s’en mêlent

Valérie Dobremez, Aude Duret, Laëtitia Montagne

EC 2.05 – L’empreinte du mal dans nos champs, ronds de sorcière et prés maudits

Linda Sandid, Baptiste Campillo, Émilie Reysset

EC 2.06 – La combustion spontanée, mythe ou réalité ?

Maud Poirrier, Marine Grenier, Jérémy Llaurens

EC 2.07 – Les Expériences de Mort Imminente (EMI)

Nassima Yahiaoui, Huguette Riva Cambrin, Aurélie Rignon

EC 2.08 – Le Monstre du Loch Ness, du mythe à la réalité

Colombe Chenevoy, Jennifer Richard, Pierre Rouveure

EC 2.09 – Le Triangle des Bermudes

Marion Barneoud, Albane Répellin

EC 2.10 – Roswell, autopsie d’un mythe

Henri Garnier, Sébastien Ganel, Laurent Giulietti

Saison 3 – 2007

EC 3.01 – Projet K, dossier collectif Kinésiologie

Baptiste Chaboud, Audrey Seguy, Éléonore Grogniet, Wassila Rahache, Maria Rakotonanahary, Flora Chappaz, David Cohen, Paul-Emmanuel Devez, Caroline Djian, Daniel Curvat, Sabine Fercot, Élodie Troccaz, David Bellaiche, Noémie Azoulai, Sarah Martinet, Sandra Navrette, Ève Oualid