Article à analyser : Le professeur Montagnier et la “mémoire de l’eau”

Voici un article du blog Le Monde, envoyé mi-décembre 2010 par notre talentueux ami François B. et qui soulève à nouveau la question de ladite mémoire de l’eau. Nous n’avons pas eu le temps de la décortiquer. Le ferez-vous pour… Continuer la lecture Article à analyser : Le professeur Montagnier et la “mémoire de l’eau”»

A décortiquer : Le professeur Montagnier et la “mémoire de l’eau”

Voici un article du blog Le Monde, envoyé mi-décembre 2010 par notre talentueux ami François B. et qui soulève à nouveau la question de ladite mémoire de l’eau. Nous n’avons pas eu le temps de la décortiquer. Le ferez-vous pour… Continuer la lecture A décortiquer : Le professeur Montagnier et la “mémoire de l’eau”»

Résumé de la thèse de Jean-Yves Cariou – Former l’esprit scientifique des élèves

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Pour les pressés qui n’ont pas le temps de lire sa thèse entière, voici un résumé de”Former l’esprit scientifique en privilégiant l’initiative des élèves dans une démarche s’appuyant sur l’épistémologie et l’histoire des sciences” de Jean-Yves Cariou, qu’il met à… Continuer la lecture Résumé de la thèse de Jean-Yves Cariou – Former l’esprit scientifique des élèves»

Physique – Parler d’énergie en cours de physique-chimie

Dans ce TP/Exercice nous décrirons comment parler d’énergie en cours de physique-chimie. Nous évoquerons également les risques liés à son utilisation parfois abusive, notamment au niveau de ses interprétations pseudo-scientifiques. Le concept d’énergie est introduit dès la classe de 3e de… Continuer la lecture Physique – Parler d’énergie en cours de physique-chimie»

Thèse de Jean-Yves Cariou – Former l’esprit scientifique des élèves

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Quand une thèse de doctorat porte sur l’esprit critique, impossible de ne pas s’y pencher. Voici la thèse de Jean-Yves Cariou intitulée “Former l’esprit scientifique en privilégiant l’initiative des élèves dans une démarche s’appuyant sur l’épistémologie et l’histoire des sciences“.… Continuer la lecture Thèse de Jean-Yves Cariou – Former l’esprit scientifique des élèves»

Graphiques, attention aux axes ! Par Nicolas Gauvrit

Le mathématicien Nicolas Gauvrit nous offre du matériel pédagogique “prêt-à-l’emploi”, dont l’épisode 1 déconstruit quelques mensonges graphiques, notamment sur les axes. Pour voir les autres ressources pédagogiques de Nicolas Gauvrit, cliquez ici . Épisode 1 : Graphiques, attention aux axes… Continuer la lecture Graphiques, attention aux axes ! Par Nicolas Gauvrit»

Mathématiques & Statistiques – Matériel de cours de Nicolas Gauvrit

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Le CorteX a l’immense privilège de mettre disposition le matériel de cours de Nicolas Gauvrit, en format vidéo s’il-vous-plaît ! Mais qui est Nicolas Gauvrit ? Mathématicien, il enseigne à l’université d’Artois et fait partie du groupe européen de psychologie… Continuer la lecture Mathématiques & Statistiques – Matériel de cours de Nicolas Gauvrit»

Science politique, science historique, liberté d’expression, par Jean Bricmont

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Interview de Jean Bricmont du 3 décembre 2010 – Science politique, science historique, liberté d’expression. Pour consulter les autres questions-réponses, voir ici. Quel lien fais-tu entre ton travail scientifique et tes engagements politiques ? [dailymotion id=xg8fl8]   Quels sont tes… Continuer la lecture Science politique, science historique, liberté d’expression, par Jean Bricmont»

Physique quantique, implications philosophiques et affaire Sokal par Jean Bricmont

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Interview de Jean Bricmont du 3 décembre 2010 – Sciences physiques et implications philosophiques. Pour consulter les autres questions-réponses, voir ici. Quelles sont les trois ou quatre plus récurrentes bêtises que tu entends sur le monde quantique ? Discours des… Continuer la lecture Physique quantique, implications philosophiques et affaire Sokal par Jean Bricmont»