J’ai voulu
- rompre avec le diaporama, et venir sans support
- faire en sorte que le débat sur la base des documents amènent les points épistémologiques que je souhaitais
- je voulais faire entrevoir aux étudiants quelques dévoiement idéologico-politiques dans la biologie, dans l’histoire et dans l’actualité (qui est l’objet de cette UE).
J’ai voulu pointer les principaux détournements de la science biologique dans l’histoire sont les détournements idéologiques liés au racisme / aux mélanges spiritiualistes science-religion / au sexisme / à l’ordonnancement normal-pathologique, et montrer quelques outils d’épistémologie (comme le critère de réfutabilité des théories de Popper) pouvant être utiles pour préssentir la pseudo-science.
Pour en savoir plus sur l’élaboration de ce cours, voir Biologie, idéologies, racisme, sexisme – comment monter un cours de biologie à partir des pseudosciences
UFR Biologie, amphi G10
RM