Biologie, évolution, créationnisme - Comment enseigner l'évolution à des élèves croyant qu'elle n'existe pas - par Joël Peerboom
Joël Peerboom nous a autorisé à reproduire son travail, qui servait de corps à son Certificat d'Aptitude Pédagogique (2009-2010), module Psychopédagogie et méthodologie générale, soutenu à l'Institut de Promotion Sociale de la Communauté Française (IEPSCF) de Dison, Belgique. Son titre ?
Le refus de la part de certains adolescents d’accéder, grâce à l’école, à certaine(s) connaissance(s) spécifique(s), dû à l’assimilation antérieure, et principalement hors scolaire, de croyance(s) qui s’y oppose(nt). Cas particulier du rejet de la théorie de l’évolution.
Comble du luxe, Joël a fait une soutenance sous forme de pièce de théâtre.
Vous trouverez donc ci-dessous :
- Son mémoire (PDF, 104 pages).
- Une description détaillée de la pièce de théâtre montée pour la soutenance (PDF, 37 diapos), avec dans la VideoteX la liste des extraits de films ou de documentaires utilisés dans son travail et les liens permettant de les visionner.
- Son diaporama de soutenance, dont on peut s'inspirer (PDF, 57 diapos).
Si le corteX croyait au créationnisme, il postulerait que ce genre de dossier est le but ultime de la création :-).
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RM