L’entrée du genre dans les programmes de Première L et ES au mois de septembre n’est pas passée inaperçue et fut l’occasion de relancer le débat médiatique sur la question : « qu’est-ce qu’être Homme ou Femme ? ». Le CorteX a saisi l’occasion de revenir sur ce sujet complexe.
Les progrès récents des sciences, en particulier en biologie et en sociologie, ne permettent plus d’affirmer que l’on naît Femme ou Homme : sans nier les différences biologiques entre les individu-e-s, ils démontrent que les différences entre deux personnes de sexes différents sont le fruit d’un processus de construction sociale, bien plus que celui d’un déterminisme « naturel ». Pourtant, les réactions médiatiques furent particulièrement vives et parfois même fantaisistes : la « théorie » du genre fut qualifiée de théorie militante féministe et homosexuelle et sans aucun fondement scientifique ; certains l’accusèrent de nier toutes différences biologiques entre hommes et femmes ; on entendit même que les défenseurs de la « théorie » du genre défendaient également la pédophilie et la zoophilie. Devant ce déferlement de fausses informations, des historien-ne-s, des sociologues, des neurobiologistes, etc. ont tenté de rectifier les choses sur les ondes ou les plateaux de télévisions, nous offrant ainsi du matériel pédagogique de qualité. Le CorteX s’en est emparé et met à disposition :
- une sélection de ressources commentées sur le genre (G. Reviron),
- la description d’un atelier sur le genre (animé par R. Monvoisin),
- la description d’un atelier de déconstruction des stéréotypes en 1ère ES (par Y. Hégot)
- une liste d’émissions régulières sur le genre
- des vidéos à décortiquer pour s’entraîner ou pour monter des TP
- une petite histoire naturelle des différences sexuelles (C. Brandner)
- une page consacrée à l’histoire et aux luttes des femmes
Si vous produisez aussi du matériel ou si vous animez des ateliers sur le genre, écrivez-nous !