Cédric Stolz est professeur de philosophie. Il est l'auteur de plusieurs livres et achève actuellement la rédaction de Réponses contemporaines à dix questions philosophiques, à paraître début 2026. Sa série d'articles porte sur un thème qu'il juge essentiel mais négligé voire absent dans le milieu de l'esprit critiqueNote préalable :

Cédric Stolz est professeur de philosophie. Il est l'auteur de plusieurs livres et achève actuellement la rédaction de Réponses contemporaines à dix questions philosophiques, à paraître début 2026. Sa série d'articles porte sur un thème qu'il juge essentiel mais négligé voire absent dans le milieu de l'esprit critiqueNote préalable :

Cédric Stolz est professeur de philosophie. Il est l'auteur de plusieurs livres et achève actuellement la rédaction de Réponses contemporaines à dix questions philosophiques, à paraître début 2026. Sa série d'articles porte sur un thème qu'il juge essentiel mais négligé voire absent dans le milieu de l'esprit critiqueNote préalable :

Le tout premier séminaire douteux du Cortecs débarque en cette fin de mois de Novembre. Nous accueillerons deux spécialistes de l'éducation à l'esprit critique : Charlotte Barbier, docteure en science de l'éducation et de la formation et Denis Caroti docteur en philosophie (et cofondateur du Cortecs) ! C'est quand ?

cette séquence pédagogique et son compte rendu vous sont proposés par Christophe Adourian, professeur agrégé de science de la vie et de la Terre et membre du groupe de travail 8 "Éduquer à l'esprit critique" du conseil scientifique de l’Éducation nationale. Dans mon précédent article (Éduquer à l'esprit critique :

Cet été s'est déroulée l’École Douteuse, l’École d'été du CORTECS, la première d'une longue série on l'espère. Dans le cadre magnifique d'un gîte alpin prêt du lac de Serre-Ponçon, un groupe de passionné.es d'esprit critique s'est réuni pendant 5 jours (du 14 au 18 juillet) pour assouvir son envie d'en

les sorties concomitantes du cycle de conférence de Gérald Bronner "Développer son esprit critique face au monde de la désinformation" et d'une nouvelle synthèse des recherches en éducation à l'esprit critique par l'association Ephiscience redessinent une fracture quant à la manière de considérer l'esprit critique et son rapport avec d'autres

Le paysage informationnel depuis Galilée a radicalement changé. Nous ne sommes plus seul contre tous, mais face à un marché des idées : des chaînes de télévision, radios et journaux dominants dans les années 80 ; l’installation de quelques plateformes de news en ligne dans les années 90 ; l’émergence des sites personnels, le référencement Google et Youtube dans les années 2000 ; la multiplication des blogs et réseaux sociaux dans les années 2010 ; l’usager comme producteur de contenu depuis les années 2010-2020. Le nombre de producteurs et d’hébergeurs de contenu, en compétition pour avoir le plus large impact, a explosé avec les années. Aujourd’hui la tendance est de considérer qu’en conséquence a) nous vivons tous plus ou moins dans des chambres d’écho, b) que celles-ci polariseraient et fragmenteraient la sphère publique, c) qu’elles faciliteraient la diffusion des fausses informations, et d) qu’elles amplifieraient l’extrémisme. L’hypothèse des chambres d’écho suggère que les plateformes numériques – comme les réseaux sociaux – fragmentent la sphère publique en groupes de plus en plus hermétiques, menaçant les sociétés démocratiques.