Atelier Esprit critique au collège : repérer les arguments fallacieux

Céline Montet est professeure documentaliste au collège Achille Mauzan, à Gap (Hautes-Alpes). Investie depuis plusieurs années dans l’enseignement de l’esprit critique auprès de ses élèves, elle partage avec nous une séance destinée aux élèves de 4ème de son établissement :… Continuer la lecture Atelier Esprit critique au collège : repérer les arguments fallacieux»

Médias – Repérer les tris sélectifs de points de vue

Lorsque j’ai commencé à animer des ateliers d’analyse critique des médias il y a près de dix ans, j’imaginais que ma principale mission serait de convaincre le plus grand nombre que “les médias” ne sont pas objectifs. J’ai réalisé très… Continuer la lecture Médias – Repérer les tris sélectifs de points de vue»

Tri de l’information et enseignement de l’esprit critique : une carte pour s’y retrouver

Julien Machet est professeur de Sciences Physiques et Chimiques dans l’académie de Lyon. Travaillant en collaboration avec le CORTECS et notamment notre collègue Denis Caroti depuis plusieurs années, il forme également les enseignants sur la thématique “Analyse de l’information et… Continuer la lecture Tri de l’information et enseignement de l’esprit critique : une carte pour s’y retrouver»

Esprit critique et vaccination obligatoire : une séquence pédagogique au lycée Langevin

Johanna et Guillaume Tonussi sont tous les deux enseignants en Sciences de la Vie et de la Terre au lycée Langevin de Martigues (13). A la rentrée 2017, ils ont décidé de travailler avec leurs élèves de première et Terminale… Continuer la lecture Esprit critique et vaccination obligatoire : une séquence pédagogique au lycée Langevin»

Sondages d’opinion – Attention à l’intention

Vraiment, un grand merci à Fabien Tessereau, enseignant de mathématiques au collège du Mourion à Villeneuve-lez-Avignon, pour ce retour d’expérience sur un travail d’analyse critique de sondages d’opinion, mené en classe de 4ème. C’est toujours un plaisir de voir qu’on… Continuer la lecture Sondages d’opinion – Attention à l’intention»

“Être ou devoir être, telle est la question” – La guillotine de Hume

La loi de Hume, aussi appelée guillotine de Hume, est une proposition méta-éthique qui interdit l’inférence d’un « être » (is) à un « devoir-être » (ought). Ou comme le formule Raymond Boudon « aucun raisonnement à l’indicatif ne peut engendrer une conclusion à l’impératif… Continuer la lecture “Être ou devoir être, telle est la question” – La guillotine de Hume»

Les TPEc : travaux personnels encadrés critiques et démarche d’investigation en classe de première

Nous sommes nombreux·ses, pour les plus jeunes d’entre nous, à avoir enduré l’épreuve des TPE (Travaux Personnels Encadrés) en classe de première générale. Beaucoup y traînent des pieds, certain·e·s s’investissent énormément mais dans tous les cas on ne retrouve souvent… Continuer la lecture Les TPEc : travaux personnels encadrés critiques et démarche d’investigation en classe de première»

Enquête zététique sur le Père Noël

Le père Noël est un peu mytheux Hier, une amie m’a demandé si j’avais écrit ma lettre au Père Noël. J’étais très très embêté. À l’origine, le Père Noël n’est autre que Nicolas de Myre, évêque de son état. Contrairement… Continuer la lecture Enquête zététique sur le Père Noël»

Petite cocasserie et un pseudo-biais en prime : le rasoir de Neil deGrasse Tyson

J’écoutais l’épisode du 3 août 2017 de Radiolab, un podcast étasunien mené entre autres par le journaliste Robert Krulwich. Cet épisode portait sur les social justice warriors. Un extrait diffusé au début de l’émission relatait une anecdote de l’astrophysicien Neil… Continuer la lecture Petite cocasserie et un pseudo-biais en prime : le rasoir de Neil deGrasse Tyson»

La maxime de Hume et le poids de la preuve

Une des règles au CorteX est celle-ci : si dans un article l’on se sert d’un outil qui n’est pas expliqué dans nos pages, alors on referme le piège sur soi et on est moralement contraint de documenter l’entrée. Cette… Continuer la lecture La maxime de Hume et le poids de la preuve»